វិទ្យាស្ថានជាតិអប់រំ

National Institute of Education

E-Publication

Exploring the Integration of Mindfulness Practices: Teachers' Perceptions, Benefits, Challenges, and Recommendations - A Case Study of a Public Secondary School in Cambodia

Author

Vannak Sao

Year

2026

Publisher

វិទ្យាស្ថានជាតិអប់រំ

Type

Slide presentation

Category

National Research Conference

Language

Khmer

Pages

11

Location

ភ្នំពេញ

Last Update

09-Aug-2026

Related

See More
Image Description

កត្តា និងយុទ្ធសាស្ត្រដែលរួមចំណែកដល់ គុណភាពនៃការអប់រំក្រោយឧត្តមសិក្សា៖ ករណីសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យចំនួនបី ក្នុងប្រទេសកម្ពុជា

Image Description

ការសិក្សាពីភាពជាអ្នកដឹកនាំច្នៃប្រឌិតរបស់នាយកសាលារៀនជំនាន់ថ្មី ក្នុងបរិវត្តកម្មឌីជីថល ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអប់រំស្ទែម៖ វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវចម្រុះ

Image Description

Exploring the Perception of Grade A, Grade 12 Students toward Classroom Environment Factors that Influence Their Academic Achievement

Image Description

បណ្ណាល័យមធ្យមសិក្សាកម្ពុជាក្នុងបរិបទវិស័យអប់រំសតវត្សរ៍ទី២១ បញ្ហាប្រឈម និងកាលានុវត្តភាពក្នុងក្របខណ្ឌកម្មវិធីសាលារៀនជំនាន់ថ្មី

Image Description

ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាបញ្ញាសិប្បនិម្មិតជាជំនួយលើការរៀន និងបង្រៀនរបស់គ្រូបនៅមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ

Image Description

ប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្តអភិបាលកិច្ចរបស់នាយកសាលា ឆ្លើយតបការអប់រំឌីជីថលនៅមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្នុងស្រុកបាទីខេត្តតាកែវ