Related
See Moreឥទ្ធិពលនៃទម្លាប់សិក្សារបស់សិស្សលើលទ្ធផលរៀនសូត្រនៅមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ(ករណីសិក្សាខេត្តត្បូងឃ្មុំ)
ការវាយតម្លៃការសិក្សាកម្រិតថ្នាក់រៀន៖ ទស្សនៈការប្រើប្រាស់ និងយុទ្ធសាស្រ្តរបស់គ្រូបង្រៀននៅមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្នុងខេត្តកំពង់ធំ
ផែនការយុទ្ធសាស្រ្តវិស័យអប់រំឆ្នាំ ២០១៩-២០២៤
Concept-based teaching and learning: Integration and alignment across IB programmes
ប្រវត្តិក្រសួងអយកនិងវិទ្យាស្ថានជាតិអប់រំ
សមាហរកម្មនៃការរៀនបែបចម្រុះសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ៖ករណីសិក្សាខេត្តកំពង់ឆ្នាំង